Des d’Escola Valenciana es considera que tal com s’ha explicat la matèria “hi ha un eclecticisme de continguts que potser la comunitat educativa els puga entendre quan es configure el gruix de la matèria curricular, ja que ara com ara hi ha diverses assignatures que haurien d’atendre a molts dels continguts que aquesta nova matèria assenyala, com és l’estudi de la pilota valenciana a Educació Física, la nostra geografia a Coneixement del Medi o la música tradicional valenciana a la matèria de Música”.
És més, el president de l’entitat ha remarcat que “als programes d’ensenyament que tenen com a llengua vehicular el valencià ja tenen implantats aquests continguts des de fa 30 anys, perquè transmeten continguts arrelats a la nostra cultura, a les nostres tradicions, al nostre medi i a la nostra idiosincràsia com a poble, per tant pot ser positiu que a les línies en castellà s’introduesquen aquests coneixements també”.
Així mateix, des de l’entitat cívica es considera que la definició que ha fet la consellera dels continguts de la matèria “Cultura del Poble Valencià” fent referència a diversos aspectes que segons ella, “formen part del nostre ADN”, no inclou cap referència a la nostra llengua, el màxim tret d’identitat dels valencians.
Petició
En aquesta línia, Escola Valenciana creu fonamental que el contingut d’aquesta nova assignatura s’impartesca en valencià – a part de les matèries que ja s’ensenyen en la nostra llengua tant al PPEV com al PPEC – a tots els centres educatius, almenys de la denominada zona valencianoparlant. “La consellera no ha fet cap referència a aquest aspecte i esperem que siga el primer que ens puga explicar si cap la possibilitat de què ens reba”, ha comentat Vicent Moreno.
Hi ha altres punts que l’entitat cívica proposa a la màxima autoritat en matèria educativa al País Valencià com que dote econòmicament els centres i assegure els recursos i materials necessaris per implantar aquesta assignatura, que garantesca que l’edició dels llibres de text de la matèria es faça per part d’editorials valencianes i en valencià, i que es tinga en compte consultar amb la comunitat educativa valenciana sobre l’aplicació curricular de l’assignatura per enriquir-la i arribar a l’objectiu definit per la consellera de “configurar el sentiment i el futur d’un poble”.
